« Nous essayons, dans notre école, d’inculquer aux enfants l’importance de prendre conscience de ses émotions, ceci pour éviter l’escalade et les conflits. Pour Stef c’est difficile et c’est ainsi qu’il se retrouve régulièrement mêlé à des querelles.
Lors d’un conseil de classe Stef encaisse mal une remarque à son sujet et se met à pleurer. Ses compagnons le regardent d’un air étonné. Je demande à Stef : « tu veux venir près de moi ? Celui-ci se lève sans hésiter, les larmes aux yeux, il vient vers moi. Machinalement je lui demande : « je peux t’aider ? ». Il fait signe oui. Je le prends sur mes genoux et il se met à sangloter. Je demande aux autres s’ils savent ce qui le rend triste. Après quelques minutes Stef se calme, il n’a plus besoin de ma chaleur. Il retourne à sa place et l’exercice continue.
« En tenant un enfant contre soi, corps à corps, il se sent protégé: l’adulte lui offre son corps comme point d’appui, de repère, comme un abri »
Voici ce que dit ce directeur d’école qui faisait un petit remplacement dans la classe de Stef : « Chouchouter quand c’est nécessaire ? » C’est mal vu et en tant qu’enseignant je n’ai pas encore trouvé de réponse : « je me sens freiné dans mon élan personnel !».
Avec l’accord de l’auteur: Tom Pellis,
directeur de cette chouette petite école:
« Nutsbasisschool » à Teteringen aux Pays-Bas
Si vous souhaitez approfondir le sujet et si lire en néerlandais ne vous pose pas de problème,
je vous suggère la lecture de ce livre :
Pedagogisch Contact - Verbondenheid door aanraking.
de Simone Mark
Lors d’un conseil de classe Stef encaisse mal une remarque à son sujet et se met à pleurer. Ses compagnons le regardent d’un air étonné. Je demande à Stef : « tu veux venir près de moi ? Celui-ci se lève sans hésiter, les larmes aux yeux, il vient vers moi. Machinalement je lui demande : « je peux t’aider ? ». Il fait signe oui. Je le prends sur mes genoux et il se met à sangloter. Je demande aux autres s’ils savent ce qui le rend triste. Après quelques minutes Stef se calme, il n’a plus besoin de ma chaleur. Il retourne à sa place et l’exercice continue.
« En tenant un enfant contre soi, corps à corps, il se sent protégé: l’adulte lui offre son corps comme point d’appui, de repère, comme un abri »
Voici ce que dit ce directeur d’école qui faisait un petit remplacement dans la classe de Stef : « Chouchouter quand c’est nécessaire ? » C’est mal vu et en tant qu’enseignant je n’ai pas encore trouvé de réponse : « je me sens freiné dans mon élan personnel !».
Avec l’accord de l’auteur: Tom Pellis,
directeur de cette chouette petite école:
« Nutsbasisschool » à Teteringen aux Pays-Bas
Si vous souhaitez approfondir le sujet et si lire en néerlandais ne vous pose pas de problème,
je vous suggère la lecture de ce livre :
Pedagogisch Contact - Verbondenheid door aanraking.
de Simone Mark